根据我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的总体安排，4月10日上午，我校在闻厅一楼会议室召开了“以教学为中心，深化教育教学改革，提高人才培养质量”党委中心组主题学习会。省委学习实践科学发展观指导检查组组长毛雪非、副组长夏建勇及检查组成员刘家宝、吴丹等同志出席了会议。学校党政领导班子成员，相关职能部门负责人和各二级学院分管教学工作负责人参加了学习。学习会由校党委书记于永明主持。

    与会人员结合省教育厅高教处处长庄华洁来我校做的“浙江省高等教育发展现状及若干思考”专题报告的内容，围绕如何根据经济社会对人才知识结构、素质能力的要求，明确专业定位，强化专业特色和如何以科学发展观为指导，改进人才培养模式，切实提高人才培养质量这两个思考题谈了各自的体会。

    于永明书记在学习会上作重要讲话。他强调，高校的根本任务是培养人，学习实践活动落实到学校最根本和最核心的就是培养学生健康全面成才。对高校自身而言，人才培养质量是学校生存发展之本，学校最大的成果是不断输送对社会有贡献的人才，这也是学校办学的终极目标。作为高等教育工作者，我们的首要任务是要了解和把握经济社会发展对人才的需求。他指出，对学校评价的基本标准应该紧密切合学校培养目标和规格定位，社会对人才多层次、多类型的需求，学生技能素质状况水平，学校发展历史与学校特色，学校办学资源条件等都是我们对学校进行合理定位时所应考虑的。在此基础上，于书记认为，衡量学校的教学质量要看教学过程的增量，不能脱离过程只看结果，要将两者有机结合。在人才培养中，培养方案和教学计划是核心，内容体系优化是重点，改进教学方法是突破口，提升教师水平是关键，同时也要注重教学管理与学生管理、课内教学与课外活动、师德师风建设与学风建设的统筹兼顾。

    林建忠校长在发言中首先谈了对科学发展观的认识。他说，学习实践活动要解决的是如何发展的问题。落实到具体工作中，就是要通过调查、分析，找到单位发展的症结，把这些问题有针对性的解决好，从而促进单位的发展。同时，通过学习活动也应该进一步提高人的认识，营造一个求真务实、肯干实干的氛围。针对学校教学工作，林校长从宏观和微观两个角度阐述了目前我校教学工作的整体情况，并指出，我们的目标就是要在教学方面超过学校整体在浙江省29所本科院校中的排名。林校长还通过一系列数据，从教师队伍、教学资源、教学建设、学生学习、特色问题等方面全面分析了学校在教学工作中存在的优势和不足之处，并指出了今后工作中可以寻找的突破口。

    侯宇副校长在会上做了题为《科学定位 改革创新 培育人才》的主题发言。他首先提出了培养具有社会责任感，具有创业精神和创新意识的人才培养目标，并阐述了提出这一培养目标的必要性及实现这一培养目标的途径与措施。侯宇指出，要实现这一人才培养目标首先要做到观念先导，要牢记人才培养是学校的根本任务，明确教学质量是学校永恒的主题，树立学生既是培养对象又是服务对象的观念。其次要对人才培养模式进行改革创新，包括要将先进的教育教学理念贯彻落实到教学工作中，要根据人才培养宏观定位将专业特点融入到培养方案中，要合理配置经费、硬件、教师、课程等教育资源，要对现有的教学方式方法进行改革和创新。第三是要加强师资队伍建设，包括加强师德建设，建立教师下企业、跑市场的制度，提高青年教师教学能力和水平，借鉴兄弟院校分类设岗、分类聘任的办法，使每位教师各得其所，人尽其才，把学校方方面面工作做好。

    教务处、高教所等职能部门负责人和经济与管理学院、光学与电子科技学院、现代科技学院分管教学工作负责人围绕各自工作实际，深入交流了学习体会和工作思路。

    听取发言后，省委指导检查组组长毛雪非认为，此次党委中心组学习选题很好，紧紧抓住提高人才培养质量这一高等教育的生命线；形式很好，发言对象涵盖了校领导、分管部门、研究单位和教学一线等各层面；质量很高，发言中对教育理论分析深入，虽然内容涉及面广但都切中关键点。毛雪非指出，学校党委高度重视学习实践活动，深入谋划，精心组织，开局良好，活动推进健康有序。她希望学校在今后的学习中，进一步将学习调研与解放思想大讨论结合起来，充分重视调研环节，努力将调研成果转化为推动学校发展的体制机制，在广泛征求意见的基础上，梳理问题，在做好规定动作的同时有所创新，真正把学习实践活动做出成效。

    省委指导检查组副组长夏建勇用“有水平”三个字对此次党委中心组集中学习给予了高度评价。他说，科学发展观的提出符合国情，十分必要。大家在发言中，谈到了许多我国高等教育面临的共性问题，值得我们深入思考。作为高校教师我们要在学习理论的基础上将实际工作做好，在互联网时代，不断加强学习，储备更多的知识，更好的教书育人。