4月27日下午，学校在闻厅二楼报告厅举行深入学习实践科学发展观宣讲报告会。校党委书记于永明作题为《解放思想，科学发展，实现新跨越》的报告。这是我校学习实践科学发展观活动中解放思想大讨论的一项重要内容。全体中层干部、中层后备干部参加了报告会。

    根据深入学习实践科学发展观活动的总体安排，结合广大党员干部、师生员工思想和工作实际，学校决定开展“强特色、创优势、促转型”解放思想讨论，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，对学校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样做到以科学发展观为指导落实学校党委提出的各项任务，进一步统一思想，提高认识。

    于永明的宣讲报告从“解放思想是成功的一大法宝”，“科学发展是我们的指导方针”，“解放思想、科学发展是学校实现新跨越的正确之路”三个层面，对报告主题作了深入全面的阐述。

    于永明指出，我国30年来的巨大发展，归根结底是思想上的解放，实行改革开放的结果。正因为解放思想，我们才冲破了教条主义和思想僵化的藩篱，才激发出了社会的活力、人民群众的创造性和经济社会发展的成效。浙江省高等教育的大发展，我们学校这些年的快速发展，也是解放思想不断创新的结果。思想解放得益于视野的开阔。如果看不到外部高等教育的发展，看不到他人的进步，也就不可能找到自己的问题，找不到思想解放和创新的突破口，找不到自己发展的方向。我们的干部教师要多看看外面的精彩和成绩，才会有启发，才有压力和动力。

    于永明从高教园区的发展、独立学院的建立、民办机制的探索等浙江高等教育发展的实例指出，发展阶段是有时代性的，机遇稍纵即逝。新的形势，新的环境条件，需要我们去思考，去改变不适应不符合未来发展的观念体制机制。下一步要使学校有更好更快地发展，仍需解放思想。

    于永明指出，我们这些年的经验教训提醒我们不是所有的发展都是好的，一定要科学发展。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要以人为本，从学校来说，就是以学生的成长成才为本，办学以人才为本。要全面发展，就要重视规模、结构、质量、效益，就要兼顾人才培养、科学研究、社会服务，就要注重物质条件、人才队伍、学校文化。要做到四个方面的协调：教学与科研要协调，行政管理与学术管理要协调，学生和老师要协调，教职工群体要协调。一所学校要可持续发展，学科专业要能够不断适应社会需求，要形成学校的特色优势，要有一支真正有潜力的人才队伍，要有一个真正具有凝聚力的校园文化。要统筹兼顾学校与学院的发展，工科类与理科、人文社科类的发展，基础研究与应用研究，本科教育与研究生教育、继续教育，重点学科与一般性学科，硬实力与软实力。

    于永明强调，我们要实现新的跨越发展，必须坚持解放思想，贯彻落实科学发展观，达到科学发展。我们要适应社会主义市场经济规律，遵循高等教育发展规律，尊重和正视学校自身发展历史，并将这三者有效结合，发挥其正效应。从推进学校跨越式发展来说，一定要坚持把学科建设作为龙头、主线和重点，以此来推动整个工作的提升。