为了进一步总结我校近几年教改研究的得失，在全校积极营造重视教改研究的氛围，切实提高人才培养质量，服务我校跨越式发展和战略转型期的需要，1月10日下午，我校在闻厅一楼会议室隆重召开教改研究工作座谈会。会议由侯宇副校长主持，林建忠校长和于永明副书记参加了会议并做重要讲话。 　　校长林建忠在会上指出，开展教学研究是高校发展的重要基础。我校在从教学型大学向教学研究型大学实施战略转型的过程中，需要确保教学达到一定水平，同时努力提升科研水平。针对教改研究具有普遍性、多样性、成果的多元性的三个特点，应推进教改立项、增进实际效果、提升理论水平、申报奖项四位一体，提高教改研究的综合效益。最后，林校长向全校教育研究人员提出五点建议，即：善于发现问题；善于凝练课题；善于挖掘素材；善于提升立意；职能部门和二级学院善于指导课题的开展。 　　校党委副书记于永明在讲话中指出，教改是提高教育质量、提高教师水平、提升学校影响力的重要途径和载体，需要进一步提高对教改研究重要性的认识水平。各二级学院对教改项目的立项、投入要有明确要求，学院要将教改项目作为重要指标，不断增大支持力度，吸引更多教师参与教改研究。同时教改立项要注意针对性、可推广性、可评价性、系统性。各二级学院要把重点项目、有前途的项目，当作重要工作来做，切实解决项目研究中遇到的问题。 　　侯宇副校长结合高层次教改项目立项的特点，在发言中指出，近几年高层次教改立项课题有三个特点：人才培养模式、高等教育管理模式研究类课题比较集中；课程改革与研究类课题也是研究热点；学院或职能部门负责人领衔申报课题。侯宇副校长指出，这次会议非常成功，各位老师结合研究经验和经历，提出了很多建设性意见；两位校领导也分别针对教改研究的重要性及需要注意的问题做了总结并提出了新的要求；希望各位老师共同努力，在全校营造高教研究氛围，吸引更多老师参与到教改研究中来，不断提高研究的质量和层次，服务于学校发展。 　　座谈会上，高教研究所李丹青所长通报了我校近几年教改课题立项与进展情况。围绕会议主题，各位与会老师纷纷发言，气氛热烈。信息学院陈晓竹教授结合“校企联合培养应用性人才的模式”课题的立项和开展研究过程谈了体会；机电学院徐向紘教授从二级学院教改课题管理的角度，指出教改课题参与量少、高级别教改成果少是分院开展教改课题的两大问题，并就考核方法改革、学生实践能力创新能力培养、确保教学质量几方面谈了体会；外国语学院丁芸副教授表示第一次参加学校的教改研讨会，并希望学校今后继续引导老师深入开展教改研究，希望学校对教改项目资助政策上有所倾斜，吸引更多老师参与高教课题研究，推动学校的研究水平；工会主席金国雄老师结合自己的工作和研究课题，提出“以研究促工作”，在工作做上去的同时，通过研究提升理论水平；现代科技学院黄燕老师作为青年教工代表发言，认为应把工作重点难点与研究结合起来；机电学院李青教授结合各位老师的发言谈了自己的体会，并建议学校提高对教改课题的重视程度。