7月1日上午，欣逢中国共产党建党84周年纪念日。为深入学习贯彻落实校第一次党代会精神，把思想和行动进一步统一到第一次党代会报告上来，以科学发展观统领学校全局工作，深化改革，开拓创新，狠抓落实，加快实现学校的两大转变，进一步推动本科教学和学生管理工作，推进学校各项事业持续健康发展，为创建国内知名的教学研究型大学打好基础，党委书记姚盛德在明德楼A213会议室主持召开了“树立科学发展观，落实党代会精神，进一步推动本科教学和学生管理工作”理论学习中心组专题学习会。党委副书记、常务副校长方志刚，党委副书记、纪委书记于永明，党委副书记徐涌金，副校长吕进、侯宇，党委委员、党校办主任陶伟华，党委委员、人事处处长陈希武，以及组织部、宣传部、学工部、纪委、教务处负责同志参加了学习会。 　　学习会的主题是，以科学发展观为指导，以校第一次党代会制定的战略目标和提出的各项工作任务为指针，在深入分析学校现实情况的基础上，研究如何进一步推动本科教学和学生管理工作。 　　会议学习了教育部部长周济《用科学发展观统领教育工作全局》和《大力加强教学工作，切实提高教学质量》的讲话，学习了教育部2005年1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和教育部令第21号《普通高等学校学生管理规定》。 　　与会人员围绕如何把握“以人为本、促进人的全面发展”这一教育工作全面落实科学发展观的核心任务，贯彻落实中央16号文件精神，坚持教育以育人为本、以学生为主体和办学以人才为本、以教师为主体的教育工作的“两个为本”，办好让人民满意的教育；如何树立科学发展观，根据党代会提出的战略目标和工作任务，全面落实本科教学工作的中心地位，明确目标、振奋精神，全面持续地提高本科教育教学质量，做好迎接2006年本科教学评估工作；如何在科学发展观的指引下，落实党代会精神，深入理解《普通高等学校学生管理规定》在德育为先，强化道德规范；依法治校，维护学生权益；转变职能，扩大高校自主权；针对问题，强化相关管理等方面的新要求，努力提高我校的学生管理水平展开了热烈的发言。 　　姚盛德在发言中说，在中国共产党建党84周年纪念日召开理论学习中心组学习会，格外有意义。通过中心组学习，大家可以将工作实际上升到理性的高度来思考。 　　姚盛德指出，我校第一次党代会确立的发展目标，体现了以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。在本科教学和学生管理工作中，一是要始终确立教学工作在学校发展中的中心地位、提高教学质量在本科教学工作中的中心地位的理念。在学校向教学研究型大学转变的进程中，尤其要强化这个观念，这对实现学校发展目标至关重要。二是要始终确立每一个教师、每一堂课都是提高教学质量的关键的理念，这要从机制、措施上得到落实。三是要始终确立培养人才是学校的首要任务的理念。我们的制度设计要以学生的成长成才为出发点和归宿点。四是要始终抓规范、从严治教。要自上而下的层层做好规范和示范。 　　姚盛德说，本次学习会达成了这样的共识：在学校发展中，本科教学始终是重点工作、中心工作；必须充满感情的从有利于学生的发展的角度去想问题、做事情；要规范教学管理，自上而下的找差距定措施，从严管理。 　　方志刚在发言中说，以人为本，以生为本，归根到底是为了学生的健康成长创造良好的培养环境。真正能够做到以生为本，我们的教育者和管理者就必须对学生充满感情，充满爱心和责任感，加强师德师风建设。他说，在考量教学质量的问题上，我们要客观地评价学生质量，要从发展的角度、多样化的角度和全面的角度来评价教学质量和学生质量，研究精英教育和大众化教育条件下教学质量评价体系和评价标准的差异，培养学生的质量标准要与学校定位、培养目标相一致，被社会所认可。我们要因势利导，切实按照教育规律办学。 　　于永明在发言中说，要按照科学发展观的要求，从数量、质量、结构、效益协调发展的角度来评价我们的工作。我们必须从致力于促使学生在德智体美等方面全面协调发展的目标来思考和安排教学和管理工作。我们要研究怎么样评价和衡量本科生的质量。让学生受益的教学改革才是真正的改革。只有具有普遍推广性、符合规律性的改革才是创新。教育的本质是使教育对象得到持续的发展。我们要以对学生成长成才有利、对教师发展有利、对提高教学质量有利为出发点来制定管理制度和政策，来安排和调整我们的工作，考虑我们的工作方式。 　　徐涌金结合国内知名的教学研究型大学的内涵，从办学理念稳定的先进性、办学思路适度的前瞻性、办学资源相当的优质性、办学结构科学的合理性、管理体制高效的适应性、办学声望明显的公认度等方面，阐述了提高教学质量和加强学生管理的措施。他说，从本科教学和学生管理来讲，必须对学生充满爱心，倡导“关注学生成长，奉献一片爱心”；要按照内涵发展、重点发展、特色发展、协调发展的思路来组织本科教学和学生管理；要致力于提高生源质量和师资质量，增加教学经费和学生经费的比重并提高其使用效益。 　　吕进在发言中说，周济部长在讲话中提出高等教育要注重多样性和统一性的结合，认真处理好统一性与多样化的关系。我们在人才培养中，既要通过课堂教学使学生在基本技能、基本方法上达到培养要求，又要通过社团活动、社会实践、素质拓展等第二课堂使学生得到个性化发展。从教师层面上，教师不仅要达到起码的教学基本要求，而且要通过教学名师培养等机制实现高水平的发展。 　　侯宇在发言中说，人才培养是高等学校的根本任务、教学工作是学校的中心工作、教学质量是学校的生命线，体现了三个理念：学生为本、教学为本、质量为本。我们要进一步探讨如何通过优化培养方案来培养全面发展的学生，关爱学生，服务学生；要明确部门、学院、学科，领导、管理干部、教师、职工在本科教学工作中的责任，处理好学科建设、科学研究和本科教学的关系；要明确各个层次学生的质量要求，切实提高教学质量。为此，一是要加强师资队伍建设，提高师资质量，加强师德师风建设；二是加强教学管理，强化学院的办学主体的作用和过程管理职能，加强学校目标管理。