近日，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对新时代高校美育改革发展提出明确要求。《意见》明确提出，每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。

今年起，“书法艺术”正式成为艺术与传播学院学生的限定性选修课。学生将通过一个学期书法课程的学习，了解中国书法简史、书法美学原理与艺术特征，并通过临摹和赏析，提高书法艺术的鉴赏能力和初步创作能力。现在已有约200名2018级学生学习了这一书法课程。

课程负责人倪旭前老师毕业于中国美术学院。在浸淫书法近40年的他眼里，书法作为中国悠长历史的见证者之一，一直以来都是我国传统文化的精髓，“谁都不想断了传承失了弘扬。”

该课程分为线下与线上两个部分，线下课程重在引导学生动手练习，学生们通过临摹古代书法碑帖，掌握篆书、隶书、楷书、行书、草书的基本书写方法。但学生们基础各不相同，线下共同学习的时间也很有限，线上教学便弥补了这些不足。学院的老师们自己动手录了53段教学视频，方便学生们反复线上观看，并依照各自的学习进度消化吸收课堂知识。目前，该课程已由学校推荐参评浙江省在线开放精品课程。

为了给学生提供更专业的指导，真正让学生感受国学魅力，学院还特地聘请了倪伟林和陈宝福两位书法名家。

“中国计量大学这样理工科的学校，更需要人文情怀来加以点缀。”新学期已过去一段时间，课堂上，学生们静心临摹王羲之的《兰亭集序》，在临摹过程中，对书法也有了自己的感受和理解。“书法能让我们感受到黑色的墨在白色的纸上构成独特的高雅文化。如果我们这一代人都不了解它，甚至遗忘它，那就太可惜了。”该校艺术与传播学院18设计6班的何宸宇表示。

在临摹《兰亭序》的这几节课里，同学们纷纷进入了一种少有的宁静状态，手持毛笔，专注临摹。每次下课铃声响了，该校18广告1班的叶雯都不愿离开教室，要求再临摹一会儿，她还会积极与老师交流临摹方法。同班的张敏上过几次课后，便每次都坐在教室前排位置，她说，这样方便与老师交流，有什么疑惑立马就解决了。“在书法课程教室中，能明显感觉到比其他上课教室安静许多。文化传承不止是技术方面的传承，更是知识、审美、鉴赏能力、原理等多方面的综合。”倪旭前说。

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