近日，浙江省教育评估院《2015届毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》公布，中国计量大学计量测试工程学院工程力学专业毕业生对母校的总体满意度达96.98%，再次排名学校所有45个参评本科专业第一。在2014届毕业生就业调查中，工程力学专业毕业生对母校的总体满意度为91.43%，排名所有44个参评本科专业第一。

毕业生对母校的满意程度是衡量学校人才培养质量的重要指标。近几年，中国计量大学计量测试工程学院工程力学专业不断深化教学改革，创新人才培养模式，用心关爱学生成长，取得良好的育人成效。

深化教学改革，强化专业认同

力学专业旨在培养掌握工程科学基础理论、工程力学分析方法与先进实验手段，能够从事与力学有关的科学研究、技术开发、工程设计和力学教学工作的高级人才。这个专业要求学生具备较高的力学基础理论知识、计算和试验能力，但学业也相对枯燥，容易造成考生“望而生畏”，学生一志愿报考率偏低。

面对这样的境况，为激发学生学习专业课程的兴趣，增强专业认同感，中国计量大学力学所的教师着手开始进行专业改革。“力学是自然科学中的一门基础学科，有着广泛的工程应用背景。这次改革我们希望尽可能将传统力学专业与学校的计量特色结合起来，适当降低力学课程的难度，同时注重力学在计量中的应用能力培养。”力学所所长张洪军教授表示。

《专业导论》是力学专业学习的基础课程。在传统教学模式下，该课程只采取课堂讲授的单一方式，效果差强人意。改革后，变为“课堂讲授+专家讲座+企业观摩”三合一的教学模式，教室与企业都成为了学生上课的场所。这不仅有助于学生学到理论知识，更有助于学生直接参与实践，积累专业经验，明确就业所需掌握的技能。近年来，采取“请进来，走出去”，先后邀请了著名学者庄表中、张晓明、顾增华、席科等10余名专家和企业家进校进行专业讲座，累计组织近200名学生进入老板电器、海克斯康测量技术（青岛）有限公司、江苏省计量科学研究院等著名企业现场教学。

同时，力学所老师还积极带领学生参加一些媒体举办的公益活动，在实验中检验教学效果。在浙江省级媒体《都市快报》开展的公益实验活动——安全锤及高跟鞋砸公交车窗的力学实验，杭州电视台生活频道“生活帮”栏目“跳楼实验”等电视镜头中都能看见该校力学专业学生的身影。通过这些贴近生活的案例让学生了解力学知识在相关领域的应用情况，进一步拓宽学生对工程力学专业相关行业的认识，提升学生专业能力。

成功的教学改革，在毕业生走上开作岗位之后得到了积极反馈。“老师始终强调要把专业课学扎实，在单位工作后，更是发现工科生专业强才是最强的竞争力，感谢学院的专业教育给了我充足的信心！” 2014届毕业生，现就职于杭州西奥电梯有限公司的杨泽灵说。

创新实践平台，着力提升竞争能力

如何将枯燥的理论知识和生动的实践结合，引导学生进入奇妙的力学世界，激发学生的专业兴趣。为此，力学专业老师积极创新实践平台，寓教于乐。

2008年，学院第一届工程力学专业招生，力学所的老师与学院分团委合作，指导学生成立了以“体验力学趣味，畅游力学海洋”为宗旨的力学协会，力学所所长苏中地教授担任第一届指导老师。八年来，力学协会在指导教师的带领下，先后开展了 “乒乓球投篮”、“鸡蛋大冒险”、“筷子承重大PK”等一系列力学趣味活动。如“鸡蛋大冒险”趣味比赛，规定只能利用1张A3卡纸、一圈胶带、一枚鸡蛋和一把剪刀，要求鸡蛋从10米高空扔下，到达地面不破裂，并且结构越简单越好。这个比赛吸引了来自力学、测控专业的130余名同学，学生们围绕着如何增大阻力、减缓地面碰撞等力学知识，充分发挥自己的奇思妙想，设计出了各种各样的装置来保护鸡蛋。 “通过这个趣味竞赛在快乐中了解学习了力学，并巧妙地运用在实际生活中，是一次非常有意义的活动。” 09力学2班杜杰峰同学表示。

力学所还成立了全国“周培源”力学竞赛指导小组、浙江省大学生力学竞赛指导小组，通过竞赛平台激发学生专业学习的能力，提升学生临场反映、综合表达、心理承压的素质。近三年，学生获“周培源”力学竞赛全国三等奖3人，浙江省一等奖5人、二等奖20人、三等奖32人，获浙江省大学生力学竞赛一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项。10力学2班雷春霞等5位同学获得了2013年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖的好成绩，参赛的5位同学均考上了研究生继续深造。

用心关爱学生成长，浓厚育人氛围

在这些行动的背后，彰显着力学所全体教师的爱心、细心和责任心。

“全国各地的学生远离家乡父母来我们学院求学，作为教师，我们应给予学生更多的关爱，不仅仅在于用心教学，更在于对学生成长的全方位关注。亦师亦友是我们对老师的角色定位。”在谈到力学专业毕业生满意度高时，张洪军教授如是说。“我想学生满意度高，一方面是对我们教学质量好、让学生学到真本领的肯定；另一方面，也是我们教师主动关心学生、与学生之间的良好沟通和互动。”

力学专业班主任大都由专职教师担任，包括前任所长苏中地教授在内的14位教师均担任过班主任工作。通过班主任这一角色，力学专业的教师在教学之余可以拉近和学生的距离，对学生给予更多的关注。在频繁互动、深入沟通的过程中建立深厚的师生情谊。每学期至少一次的班级聚餐、春游秋游、迎新与毕业晚会的班主任表演、每月一次的寝室走访……班主任都会亲力亲为，用心只为学生。

“母校教会我的，不仅是扎实的专业知识与技能，还有对生活对工作的竭力虔心。亦师亦友的师生关系不仅在当时给予了我温暖，直到现在也是我人生路上的暖暖的回忆和动力” 杨泽灵说。

师者，所以传道授业解惑也。在计量测试工程学院力学所教师的理解中，还多了一份对学生关爱的沉甸甸的人文情怀，一份即使毕业后也不会忘记学生的牵挂。不苛求桃李芬芳，但用心关爱学生成长。