在全校开展2014年教学活动月的热潮中，人文社科学院在9月26日下午召开了“我所期待的课堂”师生交流恳谈会。恳谈会由教学院长蒋楠教授主持，部分专业负责人及相关专业老师和全院一至四年级的各班学生代表共计30人参加了恳谈会。
恳谈会在亲切的气氛中进行。会上学生们踊跃发言，从各自年级与专业的角度畅谈了对大学课堂的期待。大四同学认为，我们的课程开设得很多，但不够精，学到现在，不太知道自己到底会什么，已经学到了什么，今后到公司能够做什么，希望老师们提供更多的实务演练机会，让自己明白拥有什么样的竞争优势；还有同学说，教材的选择对学生学习很重要，希望教师上课所讲内容能够与教材结合得更加紧密一些，有的同学认为，最好的课堂应该是轻松而诙谐幽默的，优秀的教师能够通过教学内容带动同学们积极参与课堂活动，那个感觉才好。大三同学说，进入大三后，对未来的前途感到很是迷惘，各门专业课程同时开设后，对课程之间的联系不是很清楚，希望老师能够做些指导；由于人文的课程内容大多偏重理论性，所以老师所留作业也往往雷同，缺乏新鲜感与挑战性，希望更具实践性和课程特色；公关学专业本学期排课很空，有些同学不能安心在学校读书，应该引起关注。大二同学发言说，很多课程理论内容与实践练习脱节，理论内容讲过去后，上机练习往往无从下手，希望有些老师在讲授中更加注意二者的结合。大一新生尽管开始上课只有短短两天时间，但仍然对老师们提出了中肯的批评，认为个别老师上课读ppt，课堂不如他们期待的那么具有活力。
新来的孙倩教授、任杰博士分别从他们的角度谈到老师与学生构建良好师生关系的问题，认为学生的学习态度决定了课堂的成功，教师的爱心成就学生的成才。蒋楠最后总结说，人文学院长期以来坚持课堂教学效果的实时监控，每月召开学生座谈会，及时了解教师上课、学生听课的情况，对促进教学质量的提升起到了积极的作用，这次“我所期待的课堂”师生恳谈会作为学校教学活动月的内容之一，更是给学生和老师创造了直接面对面交流沟通的平台，有效促进了教学相长，实际上，成就一名好的老师，不仅是教师的坚守与进取，更是学生的信任与反馈，没有同学们热切与渴求的眼光就无法激发课堂老师的激情与风华，也就无法使课堂鲜活起来；希望同学们在课堂上加大主动性，积极思考，主动提问，“吾爱吾师，吾更爱真理”，与老师一起，构建良好的课堂氛围，使我们的课堂成为每个学生所期待的课堂。
