高校管理人员应当如何定位？如何正确认识高校管理工作？如何有效开展高校管理工作？如何扎实做好高校管理工作？如何提升高校管理工作成效？如何实现高校管理人员可持续发展？这一切都与高校管理人员成长之道息息相关。6月3日下午，党委副书记徐涌金在明德楼B6会议室做了一场题为“高校管理人员的成长之道”的讲座。

    讲座中，徐涌金将高校管理人员的成长之道分为“定位、知业、能业、敬业、乐业、善业、优业、廉业”八个方面。他指出，高校管理工作具有导向性与业务性、政策性与原则性、服务性与管理性、常规性与动变性、层次性与配合性的特点，需要工作人员确立党性观念、全局观念、信息观念、开放观念、时间观念、创新观念，具备政治理论、科学文化、教育科学、管理科学、政策法律以及相关学科的知识储备。

    徐涌金指出，高校管理工作是一门学问，是一种艺术。无论是实干型管理者、开拓型管理者、学习型管理者、专家型管理者、领导型管理者，还是复合型管理者，要达到“能业”，就必须培养系统思考、换位思考、逻辑思维的思维能力，掌握语言、文字、多媒体等多方面的表达能力，拥有计划、组织、指导、协调、落实、评价的管理能力以及问题、观察、调研、分析、总结、提升的研究能力，具备认识、联想、想象、迁移、开拓、创造的创新能力。

    徐涌金强调，高校管理人员要“敬业”，要服从工作安排，热爱本职工作，潜心钻研业务，一步一个脚印，全力投入工作；要“乐业”，要养成良好的学习习惯、养成良好的工作习惯、养成良好的生活习惯、保持良好的职业心态；要“善业”，要确立辩证唯物的观点，坚持实事求是的原则，落实科学激励的思想和以研究促工作的理念，要学会运用行政、制度、艺术的工作方法，善用工作技巧，处理好人际关系。

    在讲座中，徐涌金以自己多年的工作经验和体会，为校机关管理人员解惑释疑。讲座由机关党总支书记高岭梅主持。