11月20日下午，经过“说课”比赛的激烈角逐，我校第九届青年教师（1968年1月31日以后出生）讲课比赛各级奖项终于各有所属。 　　为迎接浙江省教育厅、省教育工会举办的省高等学校第五届青年教师教学技能比赛，5月9日，学校下发通知，校第九届青年教师讲课比赛暨省青年教师教学技能比赛选拔赛的组织工作正式启动。 　　按照通知精神，比赛分预赛和决赛两个阶段进行。各二级学院、部、中心分别组织预赛，结合参赛教师平时的教学情况，推荐参加决赛的人员。全校参加预赛的青年教师达141人，31位教师被推荐参加决赛阶段的比赛。 　　决赛采用了结构化的评分方式，成绩由三部分构成，每部分所占比例分别为25%、10%和65%。其中：第一部分是参赛教师平时的课堂教学考察情况，即“专家平时听课评价分”，指的是校领导、校教学督导组在规定时间内对参赛教师平时课堂教学情况考察评价分；第二部分是参赛教师平时课堂教学的学生“生评教”的评价情况，即“学生评价分”，指的是该教师近2年 “生评教”平均成绩；第三部分为集中“说课”比赛情况，各参赛教师对自选内容进行“说课”，评委参照比赛评分标准打分的成绩，即“现场比赛分”，由评委当场给出。 　　这种评分方式使青年教师讲课比赛做到了“三个结合”：一是对青年教师平时的课堂教学评价与本次讲课比赛的评价相结合；二是学生“生评教”的评价与参赛青年教师的讲课评价相结合；三是学校教学督导组对青年教师平时的讲课评价与本次讲课比赛的评价相结合。这种比赛方式使青年教师讲课比赛不仅仅停留在一般比赛的层面上，而是把比赛的理念贯穿在日常教学管理中，对提高青年教师的教学水平、提升整个学校的教学质量起到了积极的推进作用。 　　这次集中“说课”比赛也是一种新的比赛形式，它要求参赛教师针对某一特定的教学内容，向同行或考评人员系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内（一般为15分钟）讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对学科的把握能力，以及运用教育教学理论的能力。 　　经过综合评分评定，计量测试工程学院的罗哉、理学院的杨艳、外国语学院的王皓璇获得一等奖，另有五位老师获得比赛二等奖，七位教师获得比赛三等奖。 　　获本次比赛一等奖的选手将和校上届青年教师讲课比赛一等奖的选手再择日进行一轮“说课”比赛，最终决定推荐参加省高校青年教师教学技能大赛的3名参赛资格。