我校召开学生党员深入学习实践科学发展观活动动员大会

来源: 本站编辑部 添加日期:2009-03-11 09:13:24 阅读次数:

  3月10日晚6:00,学校嘉量大会堂座无虚席。全校学生党员深入学习实践科学发展观活动动员大会暨辅导报告会在这里隆重举行。校党委副书记陶伟华出席会议。分管学生工作的党总支副书记,辅导员,学生党支部书记,学生党员骨干,2008年下半年入党的学生预备党员等出席大会。大会由党委学工部部长范庆瑜主持。
  陶伟华在大会做了我校学生党员深入学习实践科学发展观活动动员报告,对我校学生党员开展学习实践活动进行了部署,要求全体学生党员认真学习贯彻中央、省委、学校党委有关会议和文件精神;动员全体学生党员进一步强化理论学习、提高思想认识、明确目标要求,以高度的政治责任感和改革创新的精神,高起点、高标准、高质量地完成学习实践活动的各项任务,以优良的活动成效向党委报告。
  陶伟华在讲话中指出,要充分认识在学生党员中开展学习实践活动的重要性。在学生党员中开展学习实践活动是我校学习实践活动的重要组成部分,是增强学生党员思想政治素质、促进学生全面发展的重要途径。
  陶伟华强调,要准确把握学生党员学习实践活动的目标要求。我校学生党员学习实践活动的总体要求是:全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求,以促进学生全面发展为目标,以“理论学习提高认识,成人成才服务社会”为实践载体,组织广大学生党员认真学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性和创造性,进一步推进学生发展、促进校园和谐,使学生思想政治工作更加符合科学发展观的要求,为学校进一步上层次上水平、加快建设国内知名的教学研究型大学作出更大的贡献。
  陶伟华指出,要准确把握和落实学生党员实践活动的具体原则。一是强化学习,提高认识;二是重在实践,力求实效;三是破解难题,完善体制。要准确把握学生党员学习实践活动的方向,紧紧围绕学生党员学习实践活动的实践载体,结合学生党员实际,深入班级、深入课堂、深入寝室,开展调查研究,确立学生党员学习实践活动要解决的10个重点问题:
  一是关于创新思想政治教育,增强思想政治素质;二是关于深化学业生涯规划,全面提升综合素质;三是关于实施素质拓展,提升核心竞争能力;四是关于投身社会实践,增强社会责任意识;五是关于强化学风建设,营造优良学习氛围;六是关于弘扬量院精神,丰富量院文化;七是关于端正就业态度,实现充分就业;八是关于加强支部建设,加强党性修养;九是关于开展困难帮扶,健全帮困机制;十是关于深化平安校园建设,维护校园安全稳定。
  陶伟华介绍了我校学生党员学习实践活动的步骤安排。结合学校学生工作实际,我校学生党员学习实践活动从2009年3月开始到7月基本结束,在做好充分准备的基础上,要按照“强化理论武装、促进全面发展”的要求,有序推进学习调研、分析检查和整改落实三个阶段。在学习调研阶段,重点是抓好理论学习,强化党员理论武装;在分析检查阶段,重点是查找问题,理清全面发展思路;在整改落实阶段,重点是解决突出问题,促进自身全面发展。
  陶伟华要求各二级学院党总支要高度重视学生党员学习实践活动,加强领导,精心组织,一是要健全工作机制,二是要强化宣传引导,把学生党员学习实践活动落到实处。他希望,广大学生党员积极投身到学习实践活动中,更带动周围同学认真学习领会科学发展观,使广大同学牢固树立科学发展意识,提高科学发展能力,实现全面发展,肩负起时代赋予的光荣使命!
  动员大会结束后,陶伟华作了以《学习实践科学发展观 实现学生党员的全面发展》为主题的学习辅导报告,为学生党员们上了学习实践科学发展观的生动一课。
  陶伟华在报告中深刻阐述了科学发展观的基本概念、大学生入党与自身全面发展的关系等问题,要求同学们要转变学习观念,明确发展重点,要努力提高人文素质和重视提高创新能力,尽快成人成才,实现自身的全面发展。
  他强调,我校在学生党员中开展深入学习实践科学发展观活动,提出的实践载体是“理论武装提高认识,成人成才服务社会。作为一名学生党员,更要全面提高自身能力和素质,比一般同学获得更快、更全面的发展,为走上社会、服务社会打下扎实基础。
  他要求学生党员和全体学生要努力提高自身的人文素质,包括具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神;要重视提高自身的创新能力,包括拥有创新精神、运用创新思维、掌握创新技能、具有创新人格。
  在报告的最后,陶伟华就自己对大学生成人成才的路径与方法和现场师生做了交流分享。他告诉同学们,要使自己掌握更多的知识,更快提升自身的能力素质,一要博览群书,开阔视野,完善知识结构;二要重视实践活动,强化实践动手能力;三是要以思考的姿态去学习。

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