如何使中国计量学院毕业的学生打上“计量”的烙印？这是省教育厅高教处处长庄华洁给每个量院人出的一道思考题。4月8日下午，庄华洁处长应邀在闻厅二楼小报告厅做了题为“浙江省高等教育发展现状及若干思考”的专题报告。校党政领导，全体中层干部、教授、系主任、专业负责人、精品课程和校重点建设课程负责人、教务管理人员、各二级学院办公室主任听取了报告。

    庄华洁首先回顾了浙江省发展高等教育的主要做法和成绩，指出我省高等教育发展具有速度快、敢于创新、各层次类别高校发展均衡、投入大、发展规范等特点。她认为，近十年省高等教育规模快速扩大，高校发展空间快速拓展，高等教育投入增大，高校办学实力明显提高，教学中心定位得到加强，高等教育质量得到保障。但同时也存在着很多问题，办学层次和水平亟待提高，结构需要进一步优化，我省高等教育呈现专科偏多、本科及研究生偏少的结构性失衡，高等教育内涵发展相对滞后，高校的人才培养质量和科技创新能力有待进一步提高。在报告中，庄华洁介绍了教育部的“质量工程”与我省的行动计划的实施情况，系统、详细地介绍了如何在高等教育大发展的背景下重视内涵的发展。她还结合科学发展观的学习，对高教处全年的工作重点及方式进行了介绍，并提出了“我们的工程教育缺什么”，“如何处理好合格的社会角色、生存的本领、发展的后劲三者的关系”等问题，对工程教育进行了深入地思考。她希望高校能立足现有基础和优势，充分考虑经济社会发展需求，遵循教育教学内在发展规律，准确定位，错位竞争，突显特色，和谐发展，构建全方位、多层次服务于浙江经济社会发展的高素质创新性人才培养体系。

    副校长侯宇主持了报告会。他指出，庄处长的报告对于帮助我们学习理解贯彻科学发展观，特别是高等院校如何培养人才方面给予了启发。在高等教育大发展的背景下，中国计量学院怎样定位，每位老师所在的专业怎样定位，人才培养怎样定位，这些正是我们在学习实践科学发展观中要思考和解决的问题。他希望大家在今后的学习工作中，结合此次报告，主动思考，怎样培养适应经济社会发展需要、能够胜任社会角色、有很强的发展后劲的特色人才。