10月28日下午，全校本科教育教学改革报告会在闻厅二楼报告厅隆重举行。报告会邀请教育部本科教学工作审核评估专家、南京大学副校长谈哲敏教授作“重构大学本科教育——南京大学‘三三制’教学改革与实践”专题报告。我校各教学单位院长、书记、教学院长、各本科专业负责人、各专业部分骨干教师、教务员(教学秘书)、相关职能部门负责人、教务处及校评建办全体人员参加了会议。报告会由副校长宋明顺主持。
     培养什么人和如何培养人始终是高等教育面临的主要命题。近年来，南京大学通过实施面向全校本科生的教学综合改革，探索构建以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系，对上述命题做出了自己的积极回应和独特诠释，取得了令人瞩目的成果。南京大学的《以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施》项目获2014年国家级教学成果特等奖。
     谈哲敏教授首先介绍了南京大学实施本科教学改革的背景。他指出，伴随着国家产业结构调整、经济增长方式转变、知识 “爆炸”、信息技术发展、高等教育全球化等问题，当前我国的高等教育遇到了巨大的挑战，大学本科教育面临着培养模式单一、教学方法单一、高水平教师在本科教学中投入不足、教学管理僵化、大学生缺乏批判性思维和创新思维等普遍问题，学生的人才竞争力和创造力严重不足。针对这些本科教育面临的严峻问题，谈哲敏教授向与会人员介绍了南京大学实施“三三制”教学改革的战略与措施。南京大学本着“一切为了学生的发展”原则，着力构建个性化、多元化的人才培养体系，把本科教育划分为：“大类培养”、“专业培养”、“多元培养”三个阶段；在“多元培养”阶段，为学生构建“专业学术类”、“交叉复合类”和“就业创业类”三条不同发展路径。最后，谈哲敏教授总结了改革的主要成效以及将来的改进举措。
     宋明顺副校长代表学校感谢谈哲敏教授的精彩演讲。他总结道，南京大学“三三制”教学改革始终立足于“一切为了学生的发展”令我们深受启发、受益良多。我们要始终把学生的利益放在首位，给学生更多的自主选择权，增强学生的自主学习动力；没有优秀的学生，就没有优秀的大学。